不同年龄学生怎样改写这首诗

《施花》的末句把“花”写成共同维护后的美好结果，既可以理解为学习之花，也可以与“施花”这个✅名字产生自然联系。若需要署名，可以在朗读稿🌅下方写“作者：施花”；若“施花”只是搜索词的一部分，则保留标题即可，不必额外解释。

《施花》：适合班级朗读的公共教具小诗

地球仪慢慢转一圈，\n远方来🎆到我眼前；\n彩色积木🔮搭成桥，\n小小模型会说话。