广州日报
学习压力造成的难受,通常来自任务太多、目标过高或害怕让别人失望。把“我完了”“我什么都做不好”改写成三个具体问题:哪一科最急、哪一项任务能在二十分钟内开始、哪些内容可以向老师或同学请教。可执行的小步骤比空泛地要求自己振作更有用。
家庭争吵带来的无力感,不能靠一个未成年人独自修复。沟通时可以使用“我感到……因为……我希望……”的表达,例如“我感到很紧张,因为最近每天都在争吵,我希望今晚能先让我安静学习”。如果直接沟通会引发更激烈冲突,应先找安全、可靠的成年人转达。
“男生女生一起愁愁愁很痛”通常不是固定的医学术语,而是把青春期或成长阶段的烦恼、委屈、孤独和压力集中表达出来。这里的“痛”可能是心里难受,也可能伴随胸闷、头痛、胃部不适、失眠等身体反应,不能只当成矫情或一句玩笑。
出现“活着没有意义”“不想醒来”“想消失”“已经想好怎么伤害自己”等念头时,危🌈险程🚀度已经超过普通烦恼。此时要马上告诉身边可信任的成年人,把自己带到有人陪伴的安全地方,联系当地急救服务或直接前往急诊;不要独处,不要隐瞒,也不要把安全寄托在情绪会自动过去。
持续两周以上的低落、空虚或易怒,需要被认真看待,尤其是同时出现失眠或嗜睡、食欲明显改变、注意力下降、厌学、经常哭泣、拒绝社交和对原本喜欢的事情失去兴趣时。专业人员需要根据持续时间、严重程度和生活影响来判断,不应靠网络文章自行诊断。
被嘲笑、孤立、威胁🍀或传播隐私时,责任不在💫被欺负的人。保留聊天记录和发生时间,尽快告诉家长、班主任、年级老师或学校心理老师,不要独自和对方激烈对抗,也不要用伤害自己的方式证明痛苦。
青春期的心事往往同时包含身体变化、身份变化和关系变化。情🎇绪波动本身并不等于生病,但当难过持续很久、影响睡眠学习,或者让人出现伤害自己的念头时,就需要认真求助,而不是继续忍耐。