从错题中寻找真正的创新突破口

创新突破口不一定意▶️味着使用高难度技巧，很多突破来自对原题条件做小幅改变。学生可📚以把一道错题改造成三类新题，观察解法是否仍然成立。

用四步拆题法替代机械套公式

数学思维停滞并不等于不会数学，更多时候是某个环节长期被忽略。学生可能记住了公式，却没有理解公式对应的条件；也可能会按例题操作，却无法判断新题是否属于同一结构。