如果把这段故事写成完整短篇，关键是保留三层关系

书案前，刘禅握着笔，已经盯着同一道题很久。纸上只有一个歪歪扭扭的题目，旁边却摆着没收好的零食和一把练习用的小木剑。

孙尚香看完后没有立刻否🚀定，只问他：“🔍一个人如果真的害怕，却还是愿意把该做的事做好，这算不算勇敢？”

这并不意味着辅导时必须一直严🎉厉。孙尚香给出的安排很清楚：先用一刻📢时间完成最简单的题，熟悉状态后再处理难题；每完成一部分就短暂休息；遇到确实不会的内容，先做标记，不能因为一道题卡住就把整页作业都丢下。

刘禅最想学会的，其实是“少写一点”

当天的语文作业是写一段短文，题目是《我眼中的勇敢》。刘禅想了半天，写下第一句：“勇敢就是不害怕。”

数学作业：先拆题，再谈答案

孙尚香点了点桌面：“遇到复杂的事，先分开看。敌阵要分清前后左右，❤️题目也要分清已知和未知。什么都混在一起，当然越看越乱。”

刘禅照着安排完成了前半部分，发现剩下的题目没有刚开始想象🎯得那么可怕。孙尚香也没有把所有时间都占满，而是让他自己检查一遍，找出漏写单位、看错题目和字迹潦草的问题。

第一层是人物关系。孙尚香负责推动情节，她的语言可以直接🌟、有力量，但不能每句话都🎊像训话，否则会失去生活感。适当加入她收拾书桌、递草稿纸、提醒检查等动作，人物会更立体。

这个“名场面”为什么容易让人觉得好笑

她把练习册翻到前面，🌅指出几道他曾经做错🎯的题：“同样的问题下次还会出现。今天少写几道，明天就可能多错几道。你可以休息，但不能用休息代替完成。”

写作业前，孙尚香先处理的不是题目

语文写完后，刘禅又遇到了算术题。他看见题🎊目中有几个数字🤔，立刻把笔放下：“这些数字排在一起，我就不知道该怎么办了。”

“第一格写题目给了什么，😎第二格写题目问什么😎，第三格写你准备先算哪一步。”

语文作业：不能只会写名字，还要会表达

“那你这句话🎊就写得太空了。勇敢不只是没有害怕，还可以是害怕之后仍然往前走。你💪见过什么事情？不要只写大道理，写一个具体场景。”

做完两道题，🚀刘禅开始讨价还价：“剩下的能不能明天再写？反正老师也不会每一题都检查。”