学生从一杯豆浆中学到了什么

女教师把任务分给不同小组，并不是为了让学生机械完成工作，而是希望每个人都在💯集体活动中找到自己的责任。平时不🎵太主动发言的学生负责记录，做事细致的学生负责检查工具，力气较大的学生参与研磨。每项工作都不显眼，却缺一不可。

一碗豆浆里的合作与责任

女教师没有直接给出所有答案，而是让学生先观察、再猜想。她请学生说出自己认为的制作顺序，大家的意见并不完全相同：有人主张先磨豆，有人认为必须先把豆子洗干净，还有人担心豆浆太稀会没有味道。女教师把不同意见写在纸上，再带着大家逐项核对。