光明日报
唐三与比比东接到的案例,是为“斗罗联盟学院”设计一套三年发展方案。学院拥有优秀师资、丰富资源和稳定声望,却因为各❤️个分院争夺经费、招生与话语权,逐渐失去协作能力。董事会给出的要求很✨简单:不能直接解散分院,不能无限增加预算,还要在一年内恢复学生与教师的信心。
案例讨论进入第三小时后,唐三发现比比东故意没有提出完整方案。比比东则指出,过早给出答案会让其他成员只讨论方案细节,而忽略“谁愿意承担改革成本”。两人第一次争执,表面上是分析顺序不同,实际上是管理观念不同:唐三相信清晰方案可以带来共识,比比东认为共识必须建立在利益重新分配之后。
唐三在MBA课堂上最大的变化,是从“我能解决问题”转向“组织能否持续解决问题”。过去遇到危机时,他习惯凭借个人判断迅速行动;案例中的学院却不能依赖一位英雄。即使唐三能够找出最佳路径,教师、学生、分院和投资方也可能因为缺乏参与感而消极执行。
唐三学到的核心经验是,个人能力必须通过流程、人才培养和授权机制沉淀下来。一个🌅管理者可以在关键时刻解决危机,却不能让每一次危机都依赖自己。真正成熟的组织,应该在核心人物缺席时▶️仍能识别问题、作出决策并承担结果。