把活动做成儿童听得懂、愿意参与的短单元

面向6—9岁柬埔寨儿童的活动应采用短时段、强示范和多选择设计，因为这个年龄段儿童通常更容易通过动作、图片、实物和重复练习理解任务。服务人员讲解时，应先展示，再用简短句子说明，最后让儿童用动作或作品表达是否理解。

一场约60分钟活动的安排

服务人员记录儿童情况时，应记录可核实的事实，例如“活动中🚀离开座位三次”“主动选择了绘画材料”，而不是写“性格叛逆”“心理有问题”。姓名、照片、家庭情况和健康信息应限制在确有需❤️要的人员范围内。

反馈方式要适合儿🎵童表达。服务人员可以准备笑脸、平静脸和不舒服脸三张图卡，让儿童选择；也可以让儿童指出最喜欢的环节、最困难的环节和希望下次💫增加的内容。年龄较小、语言不同或有发育差异的儿童，可以由照护者补充观察，但成人回答不能完全替代儿童自己的选择。