学生应当获得可实现的发言权

教育权力通常不是由单一主体独占，而是由教师、学校管理者、课程制定者、考试评价体系和学生群体共同构成。教师在课堂现场拥有最直接的权力，但教师也受到教材、教学大纲、升学要求和学校制度的约束。

权力如何在课堂中发生作用

可以从四个问题开始观察：第一，学生能否知道评价自己的标准；第二，教师是否愿意解释结论及其依据；第三，不同意见是否有安全的表达渠道；第四，课堂最终培养的是独立判断，还是只培养对标准答案和权威人物的依赖。