服务开始前需要准备哪些内容

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程的准备阶段，重点是确认服务目标、人员分工、语言支持和儿童保护条件，而不是先把儿童带入活动现场。

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程的首次接触，应先让儿童知道“谁在提🌺供什么帮助🌅”，再进行提问和评估，不能直接围绕困难经历连续追问。

需求评估应覆盖哪些方面

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程的实施环节，☀️必须把儿童安全、尊严和隐私放在活动效果之前。

6-9岁儿童通常更🚀容易通过具体事物表达想法。工作人员可以询问“今天哪一部分让你不舒服”，少用“你为什么这样做”一类容易造成责备感的问题；提问后应留出等待时间，不要替儿童补充答案。

异常情况与转介如何处理

儿童服务中的身体接触应限于必要、安全且得到允许的情形，例如协助完成活动或进行专业检查。拥抱、牵手、合影和拍摄视频都不应被视为默认许可，工作人员应说明用途、保存范围和撤回方式。

儿童服务中的食品、学习用品💎和衣物应按照公开、可解释的标准发放。工作📚人员不应在儿童之间比较家庭贫困程度，也不应让儿童为了获得物品公开个人经历。

第一次接触如何取得信任与同意

评估结果应区分“儿童已经表达的事实”“工作人员观察到的现象”和“仍需核实的推测”。涉及疑似伤害时，服务人员应先保护儿童安全并启动专业转介，不应自行组织对质、逼问或调查。

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程遇到风险信号时，应按照“确认当💎前安全、减少继续暴露、记录😎事实、联系专业渠道、持续跟进”的顺序处理。