第一次失败让我们学会重新调整

李老师没有马上给出答案，而是让我们先分析问题。我们发现，黄豆放得有些多，加入的水不够；过滤网里的豆渣积得太厚，也影响了液体流动。经过讨论，大家决定先暂停倒豆浆，把滤网中的豆渣分次清理，再适量补充温水。

补水之后，豆浆的状态确实有所改善，可是新的问题又出现了。豆浆加热时，表面很快升起一层白沫，泡沫不断向上冒。几位同学担心锅里的豆浆会溢出来，🎇李老师立即关小火力，让大家退后观察。她告诉我们，豆浆加热不能只看表面是否沸腾，还要留意泡沫变化，并保持适当搅拌。

回到座位后，李老师让我们写下这次劳动中最想说的一句话。我写道：“真正的收获不是喝到豆浆，而是知道一件小事也值得认真完成。”同学们写下的内容各不相同，有人写合作，有人写▶️坚持，有人写第一次使用工具时的紧张，还有人写以后要学着为家人做早餐。

一杯豆浆里的合作与成长

李老师笑着告诉我们，今天的劳动课不是整理书桌，也不是打扫教室，而是学习制作豆浆。🎊听到这个消息，同学们立刻围了过来。有人想马上按下豆浆机的开关，有人猜测最后能磨出多少豆浆，还有人担心自己不会操作，把豆浆洒在桌面上。

清晨的劳动课从一盆黄豆开始

女教师与学生一起努力做豆浆的过程，从挑选黄豆这一件小🎵事开始。我们分成几个小组，有的同学挑出颜色发黑的豆子，有的同学用清🔥水反复冲洗，还有的同学负责记录每个步骤。李老师蹲在水盆旁边，教我们用手轻轻搓洗豆子，还提醒我们不要把水洒到插座附近。

清洗黄豆时，第一小组的同学把黄豆倒进盆里，第二小组检查豆子的颜色和大小，第三小组负责准备量杯和过滤网。李老师在各组之间来回走动，发现问题就及时提醒。她没有因为我们动作慢而催促，也没有因为我们做得不够好而责备，而是让我们自己❤️观察、自己改正。