确认授权与儿童基本信息

6-9岁儿童已经能够理解具体规则、表达基本需求并参与简单协作，但注意力、语言理解和情绪调节仍然存⭐在明显差异。服务人员应使用简单指令、图片示范和可选择的活动，同时提前取得家长或监护人同意，落实饮食、过敏、接送和紧急联系人信息。

6-9岁柬埔寨儿童参加集体服务🌈前，应由合作学校、社区机构🚀、儿童保护组织或监护人确认服务内容和授权范围。

6-9岁柬埔寨儿童面对新活动时，服务人🌟员应先演示一个完整动作，再邀请儿童💡模仿，最后补充容易出错的地方。

采用短指令与可视化示范

柬埔寨儿童服务人员应把个人界限作为现场规则，😎不能因为儿童年龄小就默认可以拥抱、牵手或拍摄。

6-9岁柬埔寨儿童出现异常情况时，现场人员首先🌺要保护儿童安全、减少围观，再按照机构的🌺紧急流程报告和记录。

先明确6-9岁儿童的年龄特点与服务边界

6-9岁柬埔寨儿童的服务设计应以实际年龄、个体能力和现场语言环境为依据，不能仅凭国籍推断性格、习惯或理解水平。

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程小的准备阶段，重点是把“谁负责、服务什么、发生问题找谁”提前写清楚，而不是到了现场再临时分工。