跟进、转介与结案如何完成

服务计划不应把儿童是否听话、是否快速进步作为唯一成果。稳定出勤、能够表达不舒服、拥有安全联系人、减少危险劳动和恢复基本生活规律，同样属于重要进展。

需求评估应查看哪些方面

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程，通常不是单一的“报名—接受帮助”，而是由需求发现、家长沟通、风险评估、服务计划、具体支持和后续跟进组成的连续流程。6—9岁儿童已经处于小学阶段，服务重点应同时覆盖学习适应、身体健康、营养、心理安全、家庭照护和儿童保护。

评估人员应使用开放式问题，例如“最近在学校过得怎么样”，少用诱导性问题。儿童不愿回答时，工作人员不能威胁、哄骗或反复逼问。涉及疑似侵害的情况，应按照机构保护政策记录儿童原话和可核实事实，不添加未经确认的推测。

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程中的实施环节，应让✨儿童在安全、可理解和不受羞🎆辱的环境中参与，而不是只接受成人安排。