亲子共读时可以这样互动

四个人沿着公园的木栈道向前走。阿晨负责看❤️地图，😎乐乐观察树干，小宇则在记录本上画下自己看到的植物。

准备返回老榕树时，乐乐发现路边有一只倒扣的小塑料杯，杯子旁边传来轻微的扑腾声。原来，一💡只小甲虫被困在杯沿附近，怎么也爬不出来。

第一处发现：叶子上的小路标

地图上的绿色标记越来📢越近，森林里的树木也变得更加茂密。风吹过树冠，叶片发出沙沙声，远处还夹杂着短促的鸟鸣。

不知火舞让大家站在原地，暂时不要说话。几秒钟后，他们听见三种不同的声音：一种像清脆的口哨，💪一种短短的啾啾声，还有一种低沉的咕咕声。

小宇想直接伸手去抓，不知🚀火舞再次提醒：“先不要碰陌生的小动物。我们可以用安全的🌅方法帮它离开。”

回到老榕树下的探险记录

不知火舞没有马上回答，而是蹲下来仔细观察：“这不是铅笔线，可能是叶片里的小虫经过时留下🤔的痕🎊迹。我们不碰它，也不把叶子摘下来，只用眼睛看看。”

阿晨打开记录本，在声音旁边画了三种符号。乐乐抬头寻找，看到一只小鸟站在高高的枝头。小宇则发现，风吹过一片干枯的竹叶时，竹叶会互相摩擦，发出类似沙沙的响声。

第二处发现：溪边的脚印

阿晨喜欢研究地图，乐乐总能发现别人忽略的小东西，小宇则带着一个装满放大镜、记录本和铅笔的小背包。三个人都听说，森林公园深处有一片会发出奇妙声音的树林。有人说那是树叶在唱歌，也有人说是小鸟藏在树梢上开音乐会。

“有可能，但不能只凭一个脚印判断。”不知火舞拿出放大镜，让孩子们比较脚印的大小、趾头形状和前进方向。三个人轮流观察，最后发现，最大的脚印旁边有一条拖过泥面的细痕，可能是小动物经过🌈时尾巴碰到了地面。

他们没有采摘植物，因此记录本上只有图画和文字：一片有弯曲痕迹的叶子、三种不同形状的脚印、风吹竹叶的声音、树梢上的小鸟，以及一只重新回到草丛里的甲虫。

会唱歌的树林到底在哪里

三个男孩安静地坐在木栈道旁，听了一会儿风💯声。他们没有大声喧哗，也没有播放音⭐乐，因为他们想把森林原本的声音完整地记在心里。

中午前，他们准时回到了老榕树下。阿晨把地图铺在长椅上，✅乐乐整理沿途看到的叶子形状，小宇则展示自🌅己的声音记录。