哪些情况必须立即寻求紧急帮助

如果事件正在发生，先把女学生带离涉事人员和现场，在有其他可信成年人陪同的情况下提供安抚。不要要求她反复讲述细节，不要责问穿着、交往或是否“自愿”，也不要以私下赔偿、道歉或删帖代替正式处理。

发现现场行为时，先停止伤害再确认安全

涉及学生的性化描述、身体拍打或强迫行为，不能作为玩笑、惩罚或教📢育方式处理。若当事人可能未满18岁，应优先按照疑似性骚扰、性侵害或虐待事件保📢护其安全，立即停止接触和拍摄，不传播相关内容，并尽快联系监护人、学校负责人或公安机关。

女学生说明遭遇时，成年人应采用开放、简短和不带结论的问题，不应诱导她使用某个词语，也不应反复追问同一细节来“核对口供”。学生暂时不愿完整叙述时，可以先记录她愿意提供的内容，并由专业人员继续处理。

疑似侵害事件的证据应保🌈持原状，收集范围包括聊天记录、群消息、录音录像、现场照片、衣物⭐、就医记录、目击者信息和事件发生时间地点。保存证据的目的在于交给监护人、学校调查人员或执法机构，而不是用于公开曝光。

女学生描述经过时，怎样提问才不会造成二次伤害

学校处理学生遭受性骚扰、体罚或疑似性侵害时，应先履行保护和报告责任，而不是只追求“内部解决”。学校应安排安全陪同、暂停不必要的接触，通知监护人，并依据当地规定向有关部门报告。

出现持续人身危险、明显伤情、意识异常、▶️被限制自由、遭到威胁勒索、私密影像传播，或涉事人员是教师、教练、监护人等具有权力优势的成年人时，不应等待所谓“冷静后再说”。应优先联系当地紧急救助、公安机关、医疗机🎯构或未成年人保护服务，并让学生由可信成年人陪同。