中国青年报
班长接过试卷一看,发现总分栏里的“100”并不是成绩,而是老师用红笔写下的页码编号。真正的分数被导导用手掌挡住,只露出一个孤零零的“6”。管立沉默了三秒,随后拍了拍导导的肩膀:“六分也有优势,至少比零分🌟多一整套解题思路。”
导导迟到的理由是要购买学习用品。管立拎回来的东西包括两包薯片、一瓶汽水、三根棒棒糖和一支没有笔帽的圆珠笔。导导质问学习用品在哪里,管立指着那支圆珠笔说:“用品已经🎆到位,学习需要一点气氛。”
这句话说完,管立停顿了整整半分钟。台下的导导急得用口型提示,先提示“理想”,后来因为太紧张,提示成了“礼堂”,再后来干脆比出了一个锅的形状。管立看着弟弟复杂的手势⚡,误以为导导在提醒自己分享家庭厨艺。
导导不服气地解释,自己这次答题采用的是“重点突破法”,只做最有把握的题。老师☀️翻开试卷后发现,导导确实只做了最有把握的题,只不过他最有把握的题只有一道,而且那道题还因为单位漏写被扣了四分。