物资发放不能制造比较和依赖

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程的评估💫，应采用“儿童、家庭、✅学校和环境”四个角度，避免把所有问题归因于儿童个人。

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程的方案制定，应把需求转化✅为少量、具体、可观察的目标，并让儿童🌟和监护人都知道下一步做什么。

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程遇到风险信号时❤️🎇，应按照“确认当前安全、减少继续暴露、记录事实、联系专业渠道、持续跟进”的顺序处理。

需求评估应覆盖哪些方面

实施幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程时，工作人员应使用儿童能够理解的高棉语或熟悉语言说明安排，在取得监护人知情同意的同时尊重儿🎊童本人的意愿。涉及医疗、心理、疑似虐待、失踪或紧急危险时，应按照当地法律、机构政策和专业转介机制处理🔍，不宜由非专业人员单独判断或私下解决。