看图写话的完整写作顺序

小孩和妈妈摘萝卜时，菜地里一片忙碌的景象。妈妈挽起袖子，弯下腰，双手握住一丛翠绿的萝卜叶。孩子蹲在妈妈身边，学着妈妈的样子抓住另一根叶子。他先轻轻向上拉了拉，萝卜没有动，圆圆的小脸上露出了疑惑的表情。

孩子举起萝卜，高兴地说：“妈妈，你看，我也会摘萝卜了！”萝卜白白胖胖的，根部还粘着湿润的泥土。妈妈拿出手帕擦了擦孩子额头上的汗，又把萝卜放进菜篮里。虽然田地里吹来阵阵凉风，母子两人的脸上都挂着满足的笑容。孩子觉得，和妈妈一起劳动不仅能收获新鲜的萝卜，也能收获一段快乐的回忆。

先看清画面中的人物和动作

如果用于看图写话，可以按照“发现萝卜—一起拔萝卜—遇到🍀困难—互相帮助—分享收获”的顺序组织内容。年龄较小的孩子不必使用复杂词语，只要把前后经过写完整，再补充一两处表情或对话，文章就会比单纯罗列动作更加生动。

亲情描写要符合人物年龄和场景，低年级孩子的表达可🎯以直接、朴素，不需要使用过于成人化的抒情。一个“妈妈，我成功了”的短句，往往比一大段空泛的赞美更能表现孩子的兴奋。