让一次创作延伸成连续的故事

活动主持者可以准备一张“工坊任务卡”，内容包括任务、可选材料和提示问题。任务卡上的文字应少而清楚，最好搭配简单图示。对于还不会阅读的儿童，可以由成人口述；对于年龄较大的儿童，可以让他们自己抽取任⭐务卡，增加游戏的不确定性。

不同年龄如何调整创作难度

任务说明不宜一次加入太多规则。低龄儿童通常只需要一个主要目标和一个可选挑战，例如“为小熊搭一个能站住的小屋”，完成后再询问“要不要为小屋增加秘密通道”。分层任务可以避免孩子一开始就觉得困难，也能让完🔮成较快的儿童继续探索。

儿童的想象表达不需要被成人的审美标准替代。歪斜的房屋、夸张的颜色和不合比例的人物，往往正是孩子独特思考的痕迹。成人可以关注作品是否完成了孩子想要的功能，而不是要求成品看起来像示范图。