确认授权与儿童基本信息

6-9岁儿童已经能够理解具体规则、表达基本需求并参与简单协作，但注意力、语言理解和情绪调节仍然存在明显差异。服务人员应使用简单指令、图片示范和可选择的活动，同时提前取得家长或监护人同意，落实饮食、过敏、接送和紧急联系人信息。

柬埔寨儿童服务人员应把个人界限作为现场规则，不能因为儿童年龄小就🔍默认可以拥抱、牵手或拍摄。

处理文化与身体接触差异

“幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程小”所对应的核心问题，通常是如何为6-9岁的柬埔寨儿童安排安全、易理解、尊重文化差异的服务。较稳妥的做法不是只准备游戏或物资，而是按照服务前确认、现场接待、活动执行、异常处理、离场交接五个环节完成闭环。

6-9岁柬埔寨儿童的服务💫设计应以实际年龄、个体能力和现场语言环境为依据，不能仅✅凭国籍推断性格、习惯或理解水平。

服务记录应区分事实、儿童原话和工作人员判断。例如记录“儿童在活动开始后持续哭泣，指向门🌺口并说想找母亲”，比记录“儿童情绪不稳定”更便于后续处理。