先把英语漫画整理成适合朗诵的课堂稿

第一幕的重点是练习情绪表达。Tom的“Oh, no!”需要读出着急感，Lily的“Don’t wor😎ry.”则应当放慢速度，表现安慰语气。领读者可以先让学生只练💎这两句，再接入旁白。

如果班主任让我💡诵一节课英语漫画，最终呈现不必追求台词复杂或表演夸张。清楚的故事线、适量的英语句子、可参与的角色分工和有针对性的朗读指导，才会让一节课既完成任务，又真正🔑留下趣味学习的新体验。

不同英语基础的学生要使用不同任务

一节英语漫画朗诵课通常需要把“听懂、跟读、练习、展示”分开安排。整节课不宜一开始就要求全班表🚀演，否则学生容易因为不❤️会读或不理解情节而失去参与感。

Narrato🎉r: Tom sees a blue pencil on the teacher’s desk.

第二幕：根据线索寻找

Tom: Here it is! Thank you, Lily.

第一幕：发现物品不见了

英语基础较弱的学生需要先保证敢开口，再逐步修正发音。教师可以把长句切成两个意群，先进行回声式跟读，再让学生看图说关键词。对暂时记不住台词的学生，可以发放只写首字母或关键词的提示卡，避免学生全程低头读稿。