英语课代表每天承担的，不只是收发作业

英语课代表还可能被要求检查背诵、登记未交名单、提醒订正，甚至判断同学是否“认真学习”。当“提醒”变成反复催促，当“登记”变成公开点名，课代表就从教学助手变成了同学眼中的监督者。部分同学会把对作业的抵触转移到课代表身上，导致负责传话的人承受不该承担的敌意。

英语学习中的竞争本来可以围绕知识掌握展开，但课代表内卷会把竞争转移到服从速度、管理效率和情绪忍耐上。学生不仅要学好英语，还要证明自己适合承担职责。学习成绩、班级评价和同伴关系被绑在一起后，任何一个环节出现问题，都可能让学🤔生感觉整个身份正在失效。

让课代表回到“协助学习”而不是“替人负责”

英语课代表的合理工作可以被拆成可执行的小任务。老师可以把职责限定为以下几类：

哭泣背后的压力，常常是四种情绪叠加

老师对英语课代表承担的是制度设计责任。老师应当明确岗位只负责哪些事项、每天最多占用多少时间、哪些问💫题必须由老师亲自处理。未交作业、拒绝背诵、同学冲突🔮和成绩评价，不应全部转交给一个没有管理权限的学生。