最后一堂课留给我的不是分数

这样的课堂安排让我慢慢改变了学习习惯。以前我遇到难💯题会直接把本子推到别人面前，现在我会先圈出关键词，再写下已知条件。以前我害怕说错答案，现在我明白说出错误思路，才能找到思维漏洞。林晨哥哥还准备了一个“问题本”，规定每次至少写💡下一个疑问，不允许只写“不会”两个字。

我把两张试卷并排放在桌上，发现第一张试卷上到处是匆忙写下的算式，最后一张试卷上则有圈画、标注和验算。那些痕迹像一条清晰的道路，记录着我从逃避问题到面对问题的过程。分数只是结果，写在草稿纸上的每一步，才说明我确实学会了思考。

一次争执让我学会为自己的学习负责

林晨哥哥后来对我说，好的辅导最终要让学生能够离开老🎇师独立完成任务。这句话让我重新理解了“被邻家哥📢哥上课的故事”：哥哥的作用不是替我走完学习的路，而是在我迷路时提供地图，等我认清方向后，仍然要靠自己继续前进。