采用短指令与可视化示范

幼儿6-9岁柬埔寨儿童服务过程小的准备阶段，重点是把“谁负责、服务什么、发生问题找谁”提前写清楚，而不是到了现场再临时分工。

6-9岁柬埔寨儿童参🔑加集体服务前，应由合作学校、社区机构、儿童保护🔮组织或监护人确认服务内容和授权范围。

确认授权与儿童基本信息

柬埔寨儿童服务人员应把个人界限作为现场规则，不能因为儿童年龄小就默认可以拥抱、牵手或拍摄。

活动设计要让儿童能看懂、能选择、能完成

服务记录应区分事实、儿童原话和工作🌟人员判断。例如记录“儿童在活动开始后持续哭泣，指向门口并说想找母亲”，比记录“儿童情绪🎊不稳定”更便于后续处理。